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孩子上幼儿园如何摆脱“难”与“贵”(图)

文章作者:中小学教育 上传时间:2019-11-04

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  浙江在线01月19日讯 “入园难,难过考公务员;入园贵,贵过大学收费”。网上的一段顺口溜,反映出不少家长面对现实的无奈。

上幼儿园为何这么难 宋嵩绘

mg娱乐游戏官网,  幼儿园咋成了稀缺资源?问题的症结在哪里?去年,“金猪宝宝”、“奥运宝宝”同时进园入托,孩子数量突然暴涨,使得杭州众多幼儿园应接不暇,迫使一些幼儿园拆减托班数量,来满足蜂拥而至的小班孩子,学前教育资源总体不足。

  亮点

  对于入托难问题,杭州市已提出“争取一年缓解,两年适应,三年解决”的目标,让所有符合条件入托入园的新生,都不存在入托入园难。到2015年,杭州市学前3年幼儿入园率达到98%以上,其中农村达到95%以上。杭州市幼儿入园率达98%以上。

  明确政府职责。把发展学前教育纳入城镇、社会主义新农村建设规划。建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。大力发展公办幼儿园,积极扶持民办幼儿园。加大政府投入,完善成本合理分担机制,对家庭经济困难幼儿入园给予补助……

  今年,杭州将实施惠民为民十大工程,继续推进以“破七难”为重点的民生实事项目。其中就包括开工新建与改扩建幼儿园100所,竣工60所,新增班级500个。

  重点发展农村学前教育。努力提高农村学前教育普及程度。着力保证留守儿童入园。采取多种形式扩大农村学前教育资源,改扩建、新建幼儿园,充分利用中小学布局调整富余的校舍和教师举办幼儿园(班)。发挥乡镇中心幼儿园对村幼儿园的示范指导作用。支持贫困地区发展学前教育。

  在这次“省两会”上,省人大代表和省政协委员们,都不约而同地,把目光聚焦到了“入托难”、“入托贵”等幼儿教育问题上。

  ——摘自《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》

  学前教育,已经成为教育界,乃至全国关注的问题。大家都在抱怨幼儿入园难、入园贵,上个大学都比上幼儿园便宜,这确实成了普遍问题。

  难点

  造成这一现状的原因是,长期以来,政府对学前教育投入比较少,管得也比较少。

  本报北京8月10日电 (记者袁新文)“金猪宝宝”来啦,“奥运宝宝”来啦!一时间,上幼儿园成了比考大学还难的事儿,让家长们心烦意乱,手足无措。近日,不少幼儿家长致函本报或在人民网上发帖留言说,眼看快要开学了,可是孩子入托问题仍然没有解决,上个幼儿园为啥这样难?

  以嘉兴为例,每年财政性的教育经费约30亿元,义务教育占了60%,约18亿元,这一阶段总共有学生23万多人,每个学生平均投入将近8000元,而学前教育只有3%,不到1亿元,每个孩子享受到的政府财政投入只有1000元左右,并且集中在少数公办幼儿园。

  记者了解到,在“入托难”的同时,是往年少有的“入园贵”。今年以来,各地一些幼儿园出现了涨价潮,涨价幅度竟然是自己说了算。北京天通苑地区的一些学前班收费甚至涨了70%。一些名气较大、质量较高的幼儿园的“赞助费”,更是行情看涨,动辄增加一两万元,也很常见。

  说到公办幼儿园,嘉兴市登记注册的幼儿园有300多个,只有不到5%示范性幼儿园,享受政府财政全额拨款。只有这5%的幼儿园能做到平价收费,每个月的保教费在400元左右。

  专家分析认为,入托难的原因在于政府对学前教育投入不足,根源在于政府重视不够。资料表明,目前我国学前教育支出占GDP的比例平均为0.06%,不仅低于发达国家,也低于巴西、墨西哥、印度等发展中人口大国。世界各国对早期教育的投入,占教育总投入的平均水平大约为3.8%,而我国学前教育经费,一直在全国教育经费总量的1.2%至1.3%之间徘徊。在以往各级各类发展规划中,很少涉及学前教育。

  除此之外的幼儿园,都是按市场收费的,每个月在1000多元。由此造成了入园贵,入园难。

  专家指出,解决“入托难”、“入园贵”,必须明确政府职责,切实把发展学前教育纳入城镇和社会主义新农村建设规划中。

  试想,嘉兴有8万多名幼儿,要进这不到5%的公办幼儿园,怎么挤得进去?

  “小不点儿”的事儿是大事(观点)

  幼儿教育还有一个教师队伍问题,现在中小学教师的待遇在逐年提高,但幼儿教师的待遇仍有待提高。在嘉兴,有8000多名幼儿教师,月工资2000元以上的只有三分之一,1500元到2000元的占三分之一,还有三分之一的教师月工资在1500元以下,有的甚至还不到1000元。

  在义务教育实现“全免费”、高等教育迈进大众化、职业教育进入“快车道”之后,学前教育的矛盾日益凸显出来,集中表现在老百姓反映强烈的“入托难”和“入园贵”。

  在很多人眼里,教师是受人尊敬的职业,工资不如农民工,这就导致幼儿教师队伍很不稳定。

  在一些地方和部门的领导看来,学前教育是娃娃的事儿、“小不点儿”的事儿,没有指标,无关轻重,不显政绩,抓与不抓一个样,抓好抓坏一个样,管它干吗!也有一些领导,一说到教育,满脑子都是升学率,似乎只有高考或中考才关乎百年大计。

  学前教育有这么多问题,不光是钱的问题。社会经济发展到现在,我们政府财政相对充裕,所以学前教育应该发展,财政也应该投入,但是体制不明确,财政投入也缺少依据。

  其实,家长和社会对学前教育的重视程度却是与日俱增。过去家里孩子多、条件差,特别是农村地区鲜有幼儿园、托儿所,因此,在一些家长看来,学前教育接受与否无所谓;可是,现如今家长的教育观念已然与时俱进,不要说幼教,就连“早教”甚至“胎教”也决不放松,从孕育生命开始,就在为孩子的教育煞费苦心。因此,社会对学前教育的需求比以前强烈多啦!

  这涉及到幼儿园的性质问题,我们国家的幼儿园办园主体多元化,法人登记归类复杂,一些幼儿园既不是民办机构,也不属于事业单位,无法在相关部门进行登记,这样财政投入也就无法找到依据。

  怎样满足家长和社会的这种教育需求?归根结底,要明确政府的责任。政府职责不明确,投入如何保障?政府职责不到位,管理谁来负责?该投入的不投入,该监管的不监管,学前教育岂不成了“被遗忘的角落”?

  所以学前教育问题要解决,首先要立法。这次开会,我已经向省人大提交一个建议,请省人大将学前教育立法作为我省“十二五”教育地方立法的先行之举提上议事日程。

  北京市朝阳区的做法和经验之所以备受关注,原因在于,政府没有把“小不点儿”的事儿不当回事儿,而是当成大事来抓,由政府主导,明确职责,统筹协调,为中低收入的城市居民着想,为乡村的农民家长分忧,切实解决“入托难”和“入园贵”,让老百姓得到实惠。

  另外,我还希望省人大制定计划,确定时间表,争取尽快出台我省的学前教育条例。我们浙江的义务教育、民办教育等立法工作一直走在全国前列,学前教育立法也可以先人一步。

  政府有为,娃娃才能“有位”。这话在理儿。在未来十年乃至更远的将来,希望政府部门以《教育规划纲要》为指针,对学前教育给予足够重视,把“小不点儿”的事儿当成大事来抓。

  台州某区最好的公办幼儿园内竟有危房

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